SDG 4 – Quality Education
معیاری تعلیم
Indicator 4.1.1
4.1.1 Proportion of children and young people: (a) in grades 2/3; (b) at the end of primary; and (c) at the end of lower secondary achieving at least a minimum proficiency level in (1) reading and (il) mathematics, by sex
2030
100%
2015
57%
4.1.1 – جنس کے لحاظ سے ایسے بچوں اور نوجوانوں کا تناسب جو ای) دوسری یا تیسری جماعت میں ہیں (پر) پرائمری مکمل کے اختتام پر میں اسی بانوی تیروں کے نام پر جو پڑھائی اور ریاضی کی تھوڑی ہیں اور جوہر مہارت حاصل کر چکے ہیں۔
Indicator 4.5.1
4.5.1 Parity Indices (female/ male, rural/ urban, bottom/ top wealth quintile and others such as disability status, indigenous peoples and conflict affected, as data become available) for all education indicators on this list that can be disaggregated
2030
1.0
2015
0.87
4.5.1- ایسے تمام اشارات جنہیں الگ الگ حیثیت میں دیکھا جا سکے کے حوالے سے مساویات سلوک کے اشاریئے خواتین مرد دینی شیری انتبالي غريب التبانی امیر افراد، اور اسی طرحسے معذور افراد، مقامی افراد اور تنازعات کا شکار علاقوں کے لوگ اگر وہاں کا لینا دستیاب ہو تو
Indicator 4.6.1
4.6.1 Percentage of population in a given age group achieving at least a fixed level of pro (a) literacy and (b) numeracy skills, by sex
2030
80.0%
2015
60.0%
4.6.1 – جنس کے لحاظ سے عمر کے ایک
گروپ میں آبادی کا تناسب جو کہ فعال (اے) خواندگی اور (بی) حساب کتاب کی مہارتوں کا حامل ہے۔
Indicator 4.a.1
4.8.1 Proportion of schools with access
to: (a) electricity; (b) the Internet for
pedagogical purposes; (c) computers
for pedagogical purposes; (d) adapted
students with disabilities; (e) basic drinking water, (f) single sex basic sanitation facilities; and (g) basic handwashing facilities (as per the WASH indicator definitions)
2030
100%
2015
67.0%
4.0.1 ایسے سکولوں کا تناسب جہاں (اے) بجلی (بی) تعلیمی مقاصد کے لیے انٹرنیت رنيت (سی) تعلیمی مقاصد کے لیے کمپیوتر (دی) معذور افراد کی ضرورت کے مطابق انفراسٹرکچر اور سامان (و) پانی کا صاف پانی (ایف) مردو خواتین کے لیے الگ الگ لیٹرین، (جی) باتھ دھونے کی سہولت موجود ہیں